Пятница, 22.11.2019, 20:40
 
Вы вошли как Гость | Группа "Гости"
Приветствую Вас Гость
| RSS


Меню сайта
К обсуждению:

Предлагаем Вашему вниманию Доклад Министерства труда и социальной защиты РФ "Государственный доклад о положении детей и семей, имеющих детей, в Российской Федерации в 2016 году".
см. подробнее

Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Погода
Богданов 
СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Основные сведения
Структура и органы управления
Документы
Образование
Образовательные стандарты
Руководство. Педагогический состав

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Стипендии и иные виды материальной поддержки
Платные образовательные услуги
Финансово-хозяйственная деятельность

Вакантные места для приема (перевода)

Образовательная программа

Образовательная программа
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
детского сада общеразвивающего вида №9 « Солнечный»
Каменского  района  Ростовской  области
посёлок Чистоозёрный
на 2014-2019 год.

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Образовательная  Программа (далее по тексту ОП– это конкретная модель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 9 «Солнечный», которая охватывает все виды деятельности детей с учетом  их приоритетности в каждом возрастном периоде.

ОП детского сада, наряду с Уставом и Положением, служит основанием для лицензирования дошкольного учреждения и определяет специфику организации учебно-воспитательного процесса, его содержания и форм с учетом  ФГОС ДО. ОП МБДОУ детский сад  №9 «Солнечный»    разработана в соответствии с действующим законодательством в образовании.    

МБДОУ  №9 «Солнечный» функционирует на основе Устава, зарегистрированного 11 декабря 2011. и лицензии № 001272 серия №61  регистрационный № 2226 от 29.03.2012 г., срок  действия бессрочно. Санитарно - эпидемиологическое заключение №  1223181 от 16.05.2008              

ОП  МБДОУ  №9 «Солнечный»  обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2месяцев (при наличии условий) до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

1.1.Комплектование групп. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей

Приём воспитанников в детском саду № 9 « Солнечный»  осуществляется с 2 лет до 7 лет. Порядок комплектования групп осуществляется  на основании очерёдности и медицинского  заключения о состоянии ребёнка.  При приёме ребёнка заключается договор между МБДОУ  №9 «Солнечный» и родителями.

Основной структурной единицей МБДОУ детского сада №9 « Солнечный» является  группа ( всего в саду 6  групп).

1.2. Сведения о квалификации педагогических кадров
  • Учитель-логопед – 1( 1 ставка)
  • Педагог-психолог – 1 ( 0,50  ставки)
  • Музыкальный руководитель – 1 (1,50  ставки)
  • Воспитатели групп общеразвивающей направленности для детей от 2 до 7 лет –12 ставок
  • Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе  – 1( 0,50  ставки)
  • инструктор по физической  культуре - 1 ( 0,75  ставка)

1.3.Режим работы – пятидневный, с 12 – часовым пребыванием детей.   

Длительность пребывания ребенка в детском саду (2 года – 7 лет) и специфика его развития в дошкольном возрасте требуют целостной организации его жизнедеятельности, которая обеспечит условия для его разностороннего развития. Именно на создание  целостной организации жизнедеятельности детей в дошкольном учреждении направлена ОП МБДОУ д/с №9 «Солнечный», реализуемая в нашем ДОУ.

Цель ОП  - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольников.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности. Для достижения целей ОП первостепенное значение имеют:

  • повышение социального статуса ДО;
  • обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного ДО;
  • обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного ДО ;
  • обеспечение государственных гарантий уровня и качества ДО на основе единства обязательных требований к условиям реализации ОП ДО, их структуре и результатам их освоения;
  • сохранении единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня ДО;
  • забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
  • создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
  • максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграции в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
  • творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;
  • вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
  • уважительное отношение к результатам детского творчества;
  • единство подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи;
  • соблюдение в работе детского сада и начальной школ преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки содержания образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие предметного обучения.

Работа по ОП  осуществляется в разных формах организации детской деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей и видов деятельности. Задачи, поставленные в ОП для  каждого возраста детей, реализуются не только в специально организованной деятельности (занятиях), но и в совместной с педагогом деятельности, в режимных моментах. Большое значение придается самостоятельной познавательной и продуктивной деятельности детей.

Реализуя ОП, коллектив ДОУ решает следующие задачи:

  • обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства, независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ОВЗ);
  • обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках ОП различных уровней;
  • создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта, отношения с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
  • объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социально-культурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи и общества;
  • обеспечение вариативности и разнообразия содержания программ и организационных форм ДО, возможностей формирования программ различной направленности с учетом образовательных потребностей и состояния здоровья детей;
  • формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, социологическим и психологическим особенностям детей;
  • обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей;
  • Создать ребенку возможность радостно и содержательно прожить годы дошкольного детства;
  • Обеспечить охрану и укрепление его здоровья (как физического, так и психического);
  • Способствовать всестороннему и своевременному психическому развитию;
  • Формировать активное и бережно уважительное отношение к окружающему миру;
  • Приобщать к основным сферам человеческой культуры (труду, знаниям, искусству, морали и др.).

Взаимодействие с субъектами социума ДОУ осуществляется с целью решения  существующих  проблем и направлено на стабильное   функционирование учреждения.

Например, взаимодействие с ИПК и ПРО осуществляется через такие формы, как  консультации, семинары, курсы  и пр. с целью повышения уровня квалификации педагогических кадров, оснащения методического кабинета новинками научной и методической литературы.

 Детский сад активно использует  социокультурную среду, взаимодействуя с МБОУ СО Богдановской школой,   ГУРОРЦ   «Реабилитационный центр для  детей»,   МБУК Богдановское сельское поселение центральной библиотекой.

1.4. Сведения о семьях воспитанников

Бытовые условия во всех семьях удовлетворительные. В целом для основного контингента родителей характерны: средний уровень жизни и доходов, высокие требования к образованию, желание дать ребенку хорошее образование. Перечень образовательных услуг, предлагаемый детским садом, соответствует запросам родителей.

Особенности осуществления образовательного процесса: эффективность образовательного процесса зависит от того, насколько конкретная педагогическая работа ориентирована на формирование психических новообразований: целеполагание, целенаправленность детской деятельности (в младшем дошкольном возрасте); выходы за пределы действительности и интерес к знакомой системе (в среднем дошкольном возрасте); произвольность психических процессов (в старшем дошкольном возрасте). Педагогическая работа в программе строится на основе теоретических позиций о ведущей роли деятельности в психическом развитии ребенка и становлении его личности. Создание специальных условий открывает широкое поле для самостоятельных действий детей, наталкивающих на постановку новых целей, позволяющих искать свои пути решения. 

1.5.Программа опирается на следующие принципы и подходы:

  • Гуманизация. Отражение принципа в ОП  ДОУ означает: признание уникальности и неповторимости личности каждого ребенка, признание неограниченных возможностей развития личного потенциала каждого ребенка и недопустимости осуждения ребенка при необходимости осуждения его поступков.
  • Дифференциация и индивидуализация воспитания и обучения обеспечивает развитие ребенка в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.
  • Развивающий характер образования реализуется через деятельность каждого ребенка в зоне его ближайшего развития.
  • Непрерывность образования. Принцип требует связи всех ступеней образования, начиная с младшего дошкольного возраста до старшей группы. Приоритетом с точки зрения непрерывности образования является обеспечение к концу дошкольного детства такого уровня развития каждого ребенка, который позволит ему быть успешным при обучении в начальной школе по любой из программ начального образования.
  • Системность. ОП представляет собой целостную систему: все компоненты взаимосвязаны и взаимозависимы.
  • Управляемость реализацией  ОП предполагает постоянное ее регулирование и коррекцию на основе мониторинга образовательного процесса.
  • Дидактический принцип. Развивающее обучение и научное положение Л.С. Выготского о том, что правильно организованное обучение «ведет» за собой развитие. Воспитание и психическое развитие не могут выступать как два обособленных, независимых друг от друга процесса, но при этом «воспитание служит необходимой и всеобщей формой развития ребенка» (В.В. Давыдов).
  • Культуросообразности. Учитывает национальные ценности и традиции в образовании, восполняет недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания ребенка. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры (представление, знание, мораль искусство, труд).

Развитие и саморазвитие личности в контексте культурно-сообразного подхода понимается нами как согласованность и комплексность всех компонентов системы: целей, задач, содержания, технологии и форм организации воспитания и обучения на каждой возрастной ступени образования для обеспечения преемственности в развитии ребенка.

см. подробнее

 

Новости
[17.07.2019]
День радуги (0)
[08.07.2019]
8 июля "День семьи, любви и верности" (0)
[13.06.2019]
Закаляйся - если хочешь быть здоров! (0)
[03.06.2019]
1 июня День защиты детей (0)
[08.05.2019]
"День Победы" (0)
[13.04.2019]
13 апреля - День древонасаждения (0)
[07.03.2019]
Праздник весны и красоты . 8 марта (0)
[22.02.2019]
Акция "Поздравь солдата" (0)
[15.02.2019]
Год театра в России. Родительское собрание в группе "Улыбка" "Играем в театр" (0)
[15.02.2019]
" 30 лет со дня вывода войск с Афганистана" (0)
Календарь
«  Ноябрь 2019  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930
Архив записей
Фотогалерея
Вход на сайт
Поиск
Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz

  • Copyright MyCorp © 2019Конструктор сайтов - uCoz